SVT Nyheter Västmanland 2025-04-16:
När Ormkärrskolan i Västerås fick allt fler elever med språkstörning och dyspraxi konstaterade man att personalens kompetens inte var tillräcklig. Att anställa en logoped tillsammans med två andra skolor blev lösningen. Resultatet: ökad måluppfyllelse.
Ökad måluppfyllelse
I kontrast till senaste tidens nyheter om uppsägningar av skollogopeder är vi glada över att kunna lyfta ett positivt exempel. Ronja Öman arbetar både individuellt med elever och språkfrämjande i klassrummen samt handleder pedagoger Hon delar sin tid mellan tre olika skolor – en lösning på problemet att ingen av skolorna hade ekonomisk möjlighet att själva anställa en heltidslogoped. Skollogopeden är tillgänglig för hela skolan, men jobbar främst mot förskoleklass upp till årskurs 3.
– När vi fick ett ökat antal elever med språkstörning var vi inte säkra på hur de skulle nå målen framåt, men nu hinner vi rädda upp många i förskoleklass med tidiga insatser, säger Ormkärrskolans rektor Malin Larsson.
Kommunal utredning
Västerås stad har utrett vilket stöd som ges till barn och elever med språkstörning och kan konstatera att man brister i likvärdighet. Ytterligare en slutsats är att kunskapen om språkstörning och dess konsekvenser varierar kraftigt hos personalen.
– Vi är inte nöjda, då vi nu ser ett olikvärdigt resultat. Det blir grundskolenämndens uppdrag att förstärka och tillföra resurser när vi ser behovet, säger Jonas Cronert (S), grundskolenämndens ordförande.
Ta del av SVT:s inslag!
Personalens kompetens räckte inte till – då anställde Ormkärrkolan en egen logoped
Olika stöd till barn med språkstörning i Västerås: ”Får inte rätt förutsättningar”
Läs också:
Diskussion