I somras publicerades en artikel i Journal of Speech, Language, and Hearing Research av Claire Noble med kollegor om en studie där man har undersökt effekter av interaktiv högläsning, det vill säga högläsning som karakteriseras av att man bjuder in barnen till att samtala om texten. Vilka språkliga förmågor gynnas av högläsning? Tidigare studier har … Continue reading Ny RCT-studie om högläsningens effekter