Lagstadga logopeder i elevhälsan!

Specialpedagogik, 2026-06-01:

Logopedförbundet och Afasiförbundet/Talknuten menar att logopeder i elevhälsan kan bidra till tidiga och träffsäkra insatser, anpassad undervisning och stärkt likvärdighet.

Debattörerna betonar vikten av tidiga insatser för de 7-8 procent barn som har språkstörning/DLD och även för andra elever i språklig sårbarhet. På många håll i landet är väntetiderna över ett år för att träffa en logoped och endast två av regionerna klarar vårdgarantin. Regionerna abdikerar från sitt ansvar, inte minst genom att få regioner erbjuder intervention till barn och unga med språkstörning när de uppnår skolålder, trots att behovet kvarstår.

Skolans kompetens om DLD har visserligen ökat men är fortsatt relativt låg och tillgången till logopeder varierar stort vilket leder till att elever med DLD inte får det stöd de behöver. Så länge logopeder inte är en lagstadgad profession i elevhälsan, hänger deras närvaro på lokala prioriteringar snarare än elevernas behov och bristande likvärdighet blir resultatet.